Im vergangenen Jahr hat ein Forscherteam vom Institut für Pädagogische Psychologie an der Universität München in einer Studie die Effektivität des Trainings untersucht. Die Teilnehmer der einen Gruppe wurden 69 Unterrichtsstunden lang nach der suggestopädischen Methode trainiert. Die andere Gruppe lernte die Fremdsprache 256 Stunden im traditionellen Unterricht.

Das Resümee des Universitätsteams Gabriele Beitinger, Prof. Heinz Mandl und Aleander Renkl ist deutlich:

Beim Vergleich der Testergebnisse schnitt die suggestopädische Gruppe deutlich besser ab! Verglichen mit traditionellem Unterricht, lässt sich durch die suggestopädische Methode in sehr kurzer Zeit Wissen aufbauen.

Das erworbene Wissen ist zudem von hoher Anwendungsqualität. Und Spaß macht es auch noch! Dafür gibt es keine wissenschaftliche Analyse, sondern nur die Begeisterung der „Schüler”.

Die Vertreter der DGSL (Deutsche Gesellschaft, für suggestopädisches Lehren und Lernen) erklären die Lozanovsche Methode als die Verbindung von entspanntem Lernen mit sehr aktiven Phasen, die sämtliche Wahrnehmungskanäle und Sinne einbezieht. Die Alpha Institute-Methode basiert auf diesem ganzheitlichen Konzept. Alle Trainer/innen (Muttersprachler) sind ausgebildete Suggestopäden.

Die Stiftung Warentest hat nach einer Untersuchung verschiedener Lernmethoden der suggestopädischen die fünffache Lerngeschwindigkeit bescheinigt und seriöse Wissenschaftler stellen der Methode beste Zeugnisse aus.

Das hat der Lernexperte Professor Rupprecht Baur von der Universität Essen festgestellt. „Suggestopädische Methoden versuchen spielerisch zu lehren, alle Sinne anzusprechen und setzen dabei einen Kreislauf von Interaktion und Entspannung in Gang.”

Guter Unterricht bedient die richtigen Ecken unserer Köpfe und Unterricht ist nur dann gut, wenn alle Hirndimensionen bedient werden, so Professor Mandl von der Universität München.